Viajes al extranjero

Hoy ha sido una excursión especial al centro de actividades de Oysterhaven. Los alumnos pusieron trajes de neopreno para practicar deportes acuáticos en kayac y en balsas. Después de comer se formaron equipos para hacer distintas actividades dificiles en la "jungla". Esto ha sido una buena prueba de cómo funcionan en inglés bajo presión ya que les quitaron puntos si hablaron en español. A final de día se bañaron en el Atlántico antes de volver a casa. Fue un día intenso pero muy divertido y todos se fueron a la cama temprano.

Saturday 12th July Oysterhaven

Hoy ha sido una excursión especial al centro de actividades de Oysterhaven. Los alumnos pusieron trajes de neopreno para practicar deportes acuáitcos en kayac y en balsas. Después de comer se formaron equipos para hacer distintas actividades dificiles en la "jungla". Esto ha sido una buena prueba de cómo funcionan en inglés bajo presión ya que les quitaron puntos si hablaron en español. A final de día se bañaron en el Atlántico antes de volver a casa. Fue un día intenso pero muy divertido y todos se fueron a la cama temprano.

Saturday 12th July Oysterhaven

En las clases los alumnos crearon publicidad para un restaurante ficticio. Presentaron sus proyectos a los demás y un jurado decidió cuál de los grupos tenía la mejor idea. Recibieron un pequeño premio por sus esfuerzos.

Los alumnos diseñaron la lista de canciones para la discoteca de esta semana. Durante la discoteca y también en la salida a jugar a bolos tenían la oportunidad de conocer a los alumnos de los otros grupos, especialmente a los italianos.

Esta semana han llegado nuevos alumnos de las islas Canarias y de Italia. Había una reunión para conocerse donde podrían jugar a las cartas, dardos o billiard entre los distintos grupos. Los alumnos también empezaron un proyecto sobre la vida en Irlanda: comida, vida en casa, deportes y el foclore irlandés. Utilizaron las aulas multimedia de la universidad donde reciben las clases y salieron también a preguntar a la gente en la calle. 

Sábado, 05 julio

Después de una semana conociendo Cork y su gente era hora para escapar al campo. A una hora y media de Cork están los lagos de Killarney y una reserva natural. Hicieron un paseo de varios kilómetros, vieron unas vistas maravillosas y visitaron una casa del campo. Después visitaron una granja que no ha cambiado desde los años 30. Pudieron interactuar con los animales y aprender cómo ha cambiado la agricultura en los últimos 100 años.

Saturday 5th July

jueves, 3 julio

La primera semana ha estado llena de actividades. Han hecho amigos con otros españoles mientras esperan la llegada de los franceses e italianos. Las actividades empezaron con deportes algunos deportes conocidos y otros no tanto, como "hurling" y "rounders". Visitaron la catedral de St. Finn Barres donde aprendieron un poco sobre la religión irlandesa y sobre la historia de la ciudad. Como el tiempo ha sido bueno se organizó un viaje a los lagos donde vieron un poco de la flora y fauna irlandesa. Y, como no, también bailaron un poco de baile irlandés.

Después de un viaje largo, el grupo llegó a Cork y fue presentado a las familias irlandesas. Todos durmieron bien y se despertaron a un día soleado pero fresquito. El primer día fue la presentación del curso, pruebas de nivel y colocación en su grupo. Después de comer, Terry les llevó a la ciudad para ver las tiendas, monumentos y algunos animadores en la calle. Por la tarde-noche estuvieron con sus familias y deshaciendo las maletas. ¡Unas 24 horas muy ajetreadas!

La ganadora del Concurso sobre Cork ha sido Ángela Curquejo Otero. ¡Enhorabuena!

Los alumnos que van a Cork a estudiar este verano salen el domingo, 29 junio. Estarán allí 4 semanas estudiando inglés y la cultura irlandesa además de hacer visitas culturales por el sur de Irlanda. Más info en http://goo.gl/DQxHkD .

Para aumentar el contacto con el idioma St James también ofrece un programa de actividades fuera del aula para niños, jóvenes y adultos con el fin de que se relacionen en inglés en un entorno más informal.

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